現(xiàn)在的年輕人在畢業(yè)的時(shí)候，有些是很難找到合適的工作的，因?yàn)閷W(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)不足，被用人單位所拒絕，這時(shí)他們就想來(lái)二次學(xué)習(xí)，提升一下自己的各項(xiàng)能力，例如到專(zhuān)業(yè)的蘭州電工焊工培訓(xùn)學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)各種焊接操作，這樣增加一次就業(yè)的機(jī)會(huì)。然而市場(chǎng)上的焊工培訓(xùn)學(xué)校比較多，學(xué)員們也很難認(rèn)知到哪家是合適的，有的學(xué)校注重考試教學(xué)，只讓你學(xué)會(huì)一些基本的操作知識(shí)，拿到焊工證就可以了，這樣就導(dǎo)致學(xué)員們?cè)趯?shí)踐的時(shí)候焊縫尺寸不符合規(guī)格，讓廠家不能接受，下面就針對(duì)這點(diǎn)做一下詳細(xì)的原因分析。

出現(xiàn)現(xiàn)象：焊縫高度太大或太小;或者焊縫寬度太寬或太窄，焊縫與母材之間的過(guò)渡不平滑，表面粗糙，縱向和橫向焊縫不規(guī)則，角焊縫太凹。

焊接原因：焊縫斜面不平整，槽角不合適，或裝配間隙尺寸不均勻。

焊接時(shí)，電流過(guò)大，導(dǎo)致電極熔化太快。難以控制焊縫的形成并且電流太小。當(dāng)電弧被觸發(fā)時(shí)，電極會(huì)產(chǎn)生“粘性”現(xiàn)象，導(dǎo)致不滲透或焊接。焊工操作技能不足，輸送電極的方法不合適。如果速度太快或太慢，則電極角度不正確。

預(yù)防措施：根據(jù)設(shè)計(jì)要求和焊接規(guī)范焊接焊縫斜面，盡可能采用機(jī)械加工，以滿(mǎn)足溝槽角度，溝槽邊緣直線度和溝槽邊緣直線度的要求，避免使用人工氣割和手工切割。口。在組裝過(guò)程中，確保了焊縫的均勻性，為確保焊接質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)，評(píng)估焊接過(guò)程并選擇合適的焊接參數(shù)。

焊工應(yīng)經(jīng)過(guò)認(rèn)證，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的焊接工具具有一定的理論基礎(chǔ)和操作技能。焊接表面焊縫的最后一層是在確保與底層熔合的條件下，確保多層焊縫的電流小于每層的電流，并且焊縫表面覆蓋一小部分直徑（2.0mm至3.0mm）電極。條帶速度應(yīng)均勻，縱向應(yīng)有節(jié)奏地前進(jìn)，一定寬度的橫向擺動(dòng)可使焊縫表面整潔美觀。

以上這些焊接操作不符合標(biāo)準(zhǔn)的原因分析，是在長(zhǎng)期實(shí)踐過(guò)程中所總結(jié)的，希望對(duì)那些剛剛學(xué)習(xí)叉車(chē)的學(xué)員們有些幫助。其實(shí)要想避免這些現(xiàn)象的發(fā)生，一定要找專(zhuān)業(yè)的蘭州電工焊工培訓(xùn)學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)質(zhì)量有保障，同時(shí)也能學(xué)到可靠的操作技能，在未來(lái)工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。圖片中的這位師傅是咱們寧鼓焊工培訓(xùn)學(xué)校的，他在學(xué)習(xí)完系統(tǒng)的焊工知識(shí)后，拿到了想要的焊工操作證，目前在用人單位可以獨(dú)立操作焊接工作，得到了用人單位的認(rèn)可。